Étudier la contribution de l’étude de cas comme type de recherche sur ces questions

Quelques références sur le sujet

Butler, D. L. et Cartier, S.C. (2018). Advancing Research and Practice About Self-Regulated Learning : The Promise of In-Depth Case Study Methodologies. In D. H. Schunk and J.A. Green (Eds.) Handbook of Self-Regulation of Learning and Performance (2nd ed.) (p. 352-369). New York : Routledge.

Cartier, S.C. et Butler, D.L. (2016). Comprendre et évaluer l’apprentissage autorégulé dans des activités complexes. In B. Noël et S.C. Cartier (Eds.). De la métacognition à l’apprentissage autorégulé (p. 41 à 54). Bruxelles : DeBoeck.

Butler, D. L. et Cartier, S. C. (2005). Multiple complementary methods for understanding self-regulated learning as situated in context. American educational research association, Montréal.